Тренинги

Спектакль «Процесс» на семинаре директоров и учителей еврейских воскресных школ СНГ

0

afisha5 мая 2016 года состоялся показ спектакля «Процесс» для директоров и учителей еврейских воскресных школ СНГ.

 

Фото с показа спектакля

8 мая в рамках работы семинара состоялись лекции П.Милославина на тему «Театральные методы преподавания ШОА».

Будем рады видеть ваши отзывы и рекомендации, пожелания и предложения.

Чтобы быть в курсе событий подпишитесь на новости.

Всего доброго

Завтра стартует Лимуд-Москва 2016

0

старт кнопка Завтра стартует Лимуд-Москва, на который мы конечно же все едем, и не просто едем, а везем лекторов!!!

Я просто не могу не делиться с вами прекрасным составом замечательных еврейских профессионалов, которые откликнулись на приглашение ЕКЦ на Никисткой и работу которых я буду сопровождать все дни конференции: Ицик Авербух и Мордехай Юшковский, Юлия Патракова, Мордехай Райхенштейн и Ольга Коршакова.

Я ни в коей мере не хочу никого выделять из числа спикеров конференции, скорее просто увеличиваю радость от общения с такой большой семьей Лимуда, и конечно немного побаиваюсь сравнивать Лимуд -Москвы и Лимуд-Берлин, в котом мне несколько лет посчастливилось делать русскоязычную программу, но...

Одно могу сказать точно — семинар по культуре идиш — в Вильнюсе в феврале и продолжение знакомства с господином Авербухом и Юшковским — это был сказочный подарок с которым очень трудно расставаться.

Патракова — просто БОГИНЯ и «Извлечение красоты» — проект который уже прошел страны и континенты, к чему очень приятно быть немного причастным.

Ну и замечательная Ольга Коршакова, украшающая своим присутствием и бесконечным мастерством затею с подростками под названием «Кнафаим-Юниоры» — это надо слышать!!! ВСЕМ!!! ЭТо же радиожурналистика!!!

Короче приезжайте, а если не можете — подписывайтесь на новости, обещаю честно и подробно все описывать!!!

 

«Гилель»: Лидер, Израиль, Таглит

1

Приветствую.

Вечером 18 февраля 2016 в «Гилель-Москва» встретились с будущими мадрихами программы «Таглит», поговорили о том, что значит быть лидером. Какие качества говорят о том, что ты обладаешь лидерским потенциалом? Что значит быть еврейским лидером. Кто это? Какие цели и задачи перед ним стоят? Должен ли он быть обязательно евреем?vopros4 мы также вспомнили сегодня проект: LUG ךםעםjpg

Пробежавшись по историческим, религиозным, политическим, культурным аспектам данного вопроса. Почесали репу. Задумались. Озадачились. Немного поспорили. Задались вопросами: где он должен жить? На каком языке говорить? Как выглядеть?

Кажется вопросов больше чем ответов. Или нет?

Будьте в курсе — подпишитесь на новости!!! Планируйте лето — присоединяйтесь к волонтерской команде семейного лагеря проекта «Интеграция особых детей в еврейскую общину Москвы».

 

Ё-бург, я люблю тебя!!!!

2

Это были два очень теплых и волшебных дня в компании участников лидерской программы «Мецуда: Урал-Волга» очень теплый шаббат, трогательные и нежные идеи проектов, бурное обсуждение Недельной главы. Спасибо Даше и Сергею, Ирине и всей их команде, прекрасной Маше и чудесной Нирит за эти сказочные пару дней.

Foto-0066 Foto-0067 Foto-0068

Теперь помимо теплых воспоминаний у меня есть кружка, масса идей и планов совместной деятельности. Хороших вам проектов, Светлейшие люди!!!!

Поработаем?

Желающим быть в курсе событий рекомендую подписаться на новости

Всего доброго!!!!

6 этапов помощи коллегам

9

Red-Start-Sign

Поздравляю! Мы приступили к разработке пилотного методического пособия  «Обучение еврейской истории, культуре и традиции методами и технологиями любительского театра».

Кому пособие будет полезно:

 - людям, которые учат других : Специалистам еврейских (и не только) образовательных учреждений с опытом работы в образовании, в том числе неформальном, мадрихи (ведущие) руководители проектов, учителя традиции и истории;

людям, которые хотели бы сделать постановку или праздник впервые, не имеющие опыта и команды единомышленников :люди без опыта работы в педагогике, театре, неоформальном (или еврейском) образовании.

людям, имеющим опыт и команду единомышленников, но которым не хватаем знаний по методике преподавания театральных дисциплин, сценарной композиции и т.д.

Зачем это нужно: Сотрудники организаций получат методику, позволяющую повысить их качество работы, приобретут профессиональные навыки в подготовке мероприятий и обучению своих коллег основам сценарной композиции, режиссуры театрализованных представлений и театральных постановок, азам сценографии, грима, истории костюма и т.д.

Община получит новый канал привлечение людей.

Аудитория, пришедшая на занятия получит в доступной форме информацию и новые знания, повысит свою самооценку, национальную идентичность.

Почему я и моя команда: 

photo StepanKiyanov - 7885В течение последних 10 лет я работал как режиссер — педагог в Еврейском агентстве в России. За время работы был создан театральный коллектив, в котором средствами любительского театра мы изучали еврейскую историю, культуру и традицию.Мне важно систематизировать и обобщить 10 –летний опыт неформального театрального образования при Еврейском Агентстве в РОСИИИ, формализовать его, сделать его универсальным для использования моими коллегами в других общинах, при подготовки лагерей и семинаров, обучающих курсов истории и традиции в воскресных и общеобразовательных школах, других учебных образовательных учреждений и учреждений неформального образования. Для этого мне важно создать технологию, при помощи которой не взирая на уровень знаний и специальной подготовки, будет возможно создавать собственные «театрально-образовательные продукты»

В ходе проекта будет создана  и опробирована общедоступная универсальная методика для людей, профессиональный уровень которых не определен.
На первом этапе будет разработана анкета участника, пройдя которую он сможет выбрать модуль, который необходим для его уровня и подобрать методики и инструменты для его успешной работы.

Далее на втором этапе для каждого уровня пользователей – от «начинающего», «уверенного пользователя», «продвинутого юзера» и «знатока» будут разработаны модули, включающие в себя знания по режиссуре, театральной педагогике и специальным театральным дисциплинам, еврейской истории и традиции.

Третий этап — тестирование технологии на экспериментальной/-ых площадке/-ах

Четвертый этап — подготовка методического пособия с рекомендациями и приложениями (документальными, текстовыми, фото- , аудио- и видео-материалами и иллюстрациями), создание информационной образовательной платформы.

Пятый этап – описание опыта экспериментальной/-ых площадки/-ок.

 Шестой этап – презентация методического пособия. 

Интересно?! подпишитесь на новости, чтобы ничего не пропустить!!!!

Хотите быть в числе партнеров или рассматриваете свою площадку как экспериментальную — оставляйте комменты

Всего доброго

Вверх